Diez estudiantes universitarios procedentes de la Universidad de San Diego (Estados Unidos) han viajado hasta Villacañas para conocer de primera mano el proyecto educativo “Happy Schools”, una iniciativa de la UNESCO que se está llevando a cabo en el Colegio Ntra. Sra. de la Consolación dentro del programa internacional Design for Change (DFC).
Durante su visita, los jóvenes han tenido la oportunidad de compartir experiencias con el alumnado y profesorado del centro, conocer la metodología de trabajo que se aplica para fomentar entornos escolares más inclusivos, equitativos y emocionalmente seguros, así como participar en distintas dinámicas desarrolladas por los propios estudiantes villacañeros.
El alcalde de Villacañas, Juan Ángel Almonacid, dio personalmente la bienvenida a estos estudiantes internacionales, agradeciendo su interés por un proyecto que “construye comunidad desde la educación, promueve valores universales y sitúa a los niños y niñas como agentes de cambio”. Almonacid destacó también la importancia de que un colegio de Villacañas forme parte de una iniciativa global de estas características, subrayando “el orgullo que supone que nuestro pueblo sea referente internacional en educación transformadora”.
Además de su inmersión en el entorno educativo, el grupo visitante ha podido conocer la historia, tradiciones y riqueza cultural del municipio.
‘Happy Schools’ es una iniciativa promovida por la UNESCO y desarrollada como proyecto piloto en cinco países del movimiento Design for Change, con el objetivo de repensar la educación desde un enfoque más humano, participativo y feliz. El Colegio Ntra. Sra. de la Consolación ha sido seleccionado como uno de los centros participantes por su compromiso con la innovación pedagógica y su apuesta por una educación centrada en el bienestar del alumnado.
Design for Change España ha sido la organización responsable de la coordinación del piloto, gracias a su experiencia y su compromiso con el diseño de soluciones para el desarrollo del bienestar con los y las jóvenes, principalmente gracias al proyecto europeo H2020 IN-HABIT (INclusive Health And Wellbeing In small and medium-sized cities), donde desde 2020 se están identificando soluciones innovadoras e integradas para promover la salud y el bienestar inclusivos en ciudades pequeñas y medianas.
Aunque el piloto finalizó oficialmente el 22 de abril, sus aprendizajes y recursos permanecen disponibles para cualquier escuela que desee sumarse y aplicar la metodología DFC bajo el marco de Happy Schools. “Queremos que cada escuela se convierta en un centro de bienestar y acción transformadora, donde el alumnado pueda decir con convicción: Yo Puedo”, afirman desde DFC.
Esta experiencia internacional ha supuesto un intercambio cultural y educativo enriquecedor, que refuerza el papel de la comunidad educativa local como motor de cambio y conexión con el mundo.
